Jede Beratung ist individuell- und sie beginnt immer mit Ihrer Geschichte. 

-mit dem, was Sie bewegt- mit dem, was Sie wissen, oder vermuten- mit dem, was Sie hoffen, oder fürchten.

Hochbegabung hat sehr viele Gesichter. Leider auch sehr viele Voruteile und auch ist sie oftmals mit mehr Sorgen, als Freude verknüpft - entgegen vieler Klischees ist das Leben als "unerkannter" hochbegabter Mensch nämlich meistens gar nicht so leichtfüßig und "einfach" und es fliegt einem vielleicht auch gar nicht alles zu. Dies kann schon bei den Kleinsten zu abweichendem Verhalten im Vergleich zur Mehrheit führen und sich bis ins hohe Erwachsenenalter fortführen.

Doch was bedeutet das? Welche Abweichungen sind denn nun "normal" für hochbegabte und lassen sich mit einem hohen IQ erklären? Ist es der hohe IQ, der manches Verhalten erklärt, oder sind es die Passungsschwierigkeiten, Systeme in denen wir Leben, Anforderungen die nicht ständig angepasst werden? 

Was braucht ein hochbegabter Mensch um glücklich zu sein? -um auch sein Potential abrufen zu können? Wie findet man Frieden mit sich selbst und die Gewissheit, dass es eine Erklärung für soviele Fragezeichen gibt? Welche besseren Bedingungen können wir gemeinsam schaffen, welche Ziele wollen Sie erreichen? 

Spielen in die ganze Situation vielleicht weitere Neurodivergenzen mit rein? Wie sieht es da eigentlich in der eigenen Familie aus?

In meinen Beratungen rund um Kinder und Jugendliche geht es darum Verhalten tiefgreifend zu verstehen –
nicht nur entwicklungspsychologisch, sondern immer im Kontext der gesamten Lebenswelt. 

• welche Erwartungen und Anforderungen werden gestellt,
• welche Fähigkeiten, Begabungen und Potenziale bringt das Kind mit,
• welche Erfahrungen haben es geprägt,
• welches Temperament, welche Motivation und welches Selbstkonzept beeinflussen sein Handeln,
• und wie wirkt die Umwelt (Familie, Kita, Schule, Peers) auf das Kind/den jugendlichen Menschen?

All diese Komponenten sind maßgeblich für eine gelingende Potentialentfaltung, Motivation, Zufriedenheit, Akzeptanz und Selbstwirksamkeit verantwortlich. Denn es geht auch leider anders. Eltern und auch Institutionen können plötzlich stark unter Druck stehen: Schulverweigerung, Depressionen, Vereinsamung, Wutausbrüche, Motivationslosikgeit, Underachievement benötigen dringend handlungsbedarf. 

Mir liegt eine ganzheitliche Sicht besonders am Herzen.
Ich beziehe entwicklungspsychologische Erkenntnisse ein und arbeite – wenn sinnvoll – mit angewandter pädagogischer Diagnostik, um ein klares Bild von Stärken, Bedürfnissen und Herausforderungen zu erhalten.
Manchmal zeigt sich dabei, dass einzelne Familienmitglieder eigene Beratungseinheiten oder Diagnostik wünschen.
Das ist nicht nur möglich, sondern oft sehr wertvoll – denn Begabungs- und Persönlichkeitsstrukturen durchziehen ganze Familien, nicht nur einzelne Personen.

Auch Erwachsene suchen Antworten – besonders Frauen

Nicht nur Kinder brauchen Klarheit.
Viele Erwachsene – und besonders Frauen – entdecken erst spät im Leben Hinweise auf eine mögliche Hochbegabung oder Neurodivergenz.
Oft liegen dahinter:

• Jahre der Unwissenheit über die eigene Begabung,
• Maskieren und Funktionieren,
• verinnerlichte Muster, Ängste und Perfektionismus,
• Umwege, Sackgassen, Neustarts,
• Rollen, in die man hineingewachsen ist, und Rollen, aus denen man herausgewachsen ist.

Diese Geschichten verdienen Raum, Zeit und Respekt.
Es ist nie zu spät, die eigenen Fragen ernst zu nehmen und die eigene Identität neu zu sortieren.

-In Gründung- Termine ab Mai möglich- Anfragen & networking ab sofort-